大学外语第二教学部典型人物推荐材料：王红老师
“非常”时期的信息化英语教学领跑者
王红，外国语学院讲师，从事大学英语教学19年，大学英语教学二部B级线上负责人。作为主要成员参与建设了省级精品在线课程《大学英语》，发表各类教学论文9篇，各级教学成果奖两项，各级微课教学比赛获奖两项，19年考核优秀。
为了保证线上与线下教学实质等效，我院王红老师在接到直播教学的任务后，立即全力准备直播教学。通过一周时间查阅资料、借鉴学而思直播手段、在线试听上海交通大学教务处处长余建波教授及清华大学“MOOC第一人”于歆杰教授做的关于“停课不停学”的系列讲座后，初步熟悉和掌握了直播教学的流程和特点，根据我校及各位教师实际情况，于2月6日完成二部网络教学方案草案，在试用草案时，王红老师组织了大学外语第二教学部学习雨课堂平台的使用和集体备课，并对部分使用平台不熟练的同事们进行了一对一的单独讲解，保证在开课前，教师团队能够熟练使用两个以上平台。
为了保证直播教学的效果，我院同时提出了基于慕课的大学英语课堂教学方案。作为省级精品慕课的主要负责人，王红老师利用自己前期的慕课建设及基于慕课的教学经验，立刻在各大在线教学平台寻找到与我校大学英语A、B、C三级教材对等的慕课，并注册、试听各大平台相关慕课，考察了其内容及与实际课堂的结合度。同时，作为大学英语B级负责人，认真研究学生端优校园软件内容。最终打造出以慕课和优校园平台为基础的《大学英语》详细教学方案。
线上教学管理方面，虽然学生远在天边，但我们的教学环节一个都不能少。王红老师仍然秉持课前任务型预习、课堂探究型教学、课后拓展型研究三大环节。学生课前课后借助慕课、优校园、批改网完成指定学习任务，任课教师及班级学委共同监控学生完成情况并及时进行表扬与批评。线上课堂教学设计方面，王红老师的教学理念是“以学生为中心，以教师为主导”。因此，教师大量的工作应该课前完成，做好每节课的设计，让学生能够参与整个课堂，保证30多人的班级每节课每人都在参与课堂，进而确保学生的课堂专注度。鉴于本学期仍然是以四六级备战为主，王红老师每周都会找素材，额外给学生们布置听、写、读、译方面的训练任务。
新的学期，新的开始，作为一名一线普通教师，王红老师正是凭着长期以来勤奋、认真、虚心的工作态度，坚决执行党委、行政的决策，克服各种困难，保证了新的教学模式“开门红”。
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