西安石油大学关于开展2019年一流课程建设项目立项工作的通知

发布时间： 2019-11-05 14:55:46 作者：教务处浏览次数：

各院（系）：

为全面贯彻落实全国教育大会精神，根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2 号）、《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）和《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）等相关文件要求，学校决定开展2019年一流课程建设项目立项工作，现将有关事项通知如下：

一、建设目标

提高课程建设规划性、系统性，着力打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的一流课程，示范引领课程建设与改革，全面提高课程教学质量。

（一）大力推进课程思政工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实全国全省高校思想政治工作会议精神，挖掘课程思政元素，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，强化家国情怀与专业使命。

（二）贯彻落实学生中心理念。推动教学设计、教学内容符合新时代高等教育要求，以新理念、新思维、新内容和新方法为途径，注重培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。

（三）提高课程资源建设质量和使用效果。挖掘和充实课程资源，建设数量充足、难度适中、深度广度恰当的课内外资源，提高课程资源在教学中的使用效果，推动课程资源的建设和使用向多元化、高质量、高效果方向发展。

（四）深化教学模式与方法改革。促进“互联网+”课堂革命，推广启发式、讨论式、研究式等教学模式，运用传统教具和现代信息技术辅助课堂教学，调动学生全员参与，激发学生学习志趣和潜能。

二、建设要求

（一）教学设计。以产出为导向，根据学生需求因材施教，重构课程知识体系，对课程内容进行优化、选择，利用新型教学手段和信息技术对课程教学方法进行优化设计与实施，课程目标明确，可衡量、可评价，能有效支撑毕业要求达成。

（二）教学内容。教学内容导向正确，弘扬社会主义核心价值观，无危害国家安全、涉密及其它不适宜传播的内容，无侵害他人知识产权的内容。教学内容能够反映学科专业最新动态和成果，具有创新性和高阶性特征。

（三）课程资源。挖掘课程思政元素，建立课程思政资源库，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程；充分发挥教材育人功能，编写或选用能满足课程目标要求，科学性、前沿性、针对性和实效性高的优秀教材。健全课程思政资源、教学大纲、教学课件、测验/考试题库、教材、实践环节等所需资源，以及满足不同学习者所需的其它各类资源和参考资料。

（四）教学方法。采用启发式、讨论式、研究式等具有先进性和互动性的教学模式，合理运用传统教具和现代信息技术辅助课堂教学。借助现代信息工具，开展多形式、多渠道的课外答疑，保证学生的学习问题能得到及时、专业的解答。

（五）课程考核。建立全过程多元化考核体系，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多元化考核形式，全过程考核学生对知识的掌握和运用，注重对学生能力的评价。

（六）持续改进。构件基于评价的课程持续改进机制，使用信息技术积累、分析教学数据，结合学生评教、专家评教等评价结果，持续建设课程资源、设计教学内容、改进教学方法。

三、申报类型

线上一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程将另行立项，本次立项为以下3种类型。

（一）线下一流课程。主要指以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

（二）线上线下混合式一流课程。主要指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排 20%—50% 的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”。

（三）社会实践一流课程。以培养学生综合能力为目标，通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网+”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力，建设社会实践一流课程。课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70% 以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。

四、申报要求

（一）申报课程应具备相应课程的基本特征，即课内教学活动以课堂面授形式为主，依据学习者需求合理配套难度适当、体量适中的课外资源，多渠道开展辅导答疑，保障课程目标达成。课外资源学习原则上不占用课内计划学时。

（二）申报课程应为学校人才培养方案内必修课程，且至少已开设过3个周期，其中精品课程、专业核心课程、特色课程可优先申报。

（三）课程团队结构合理、人员稳定，负责人应具有副高及以上职称，且教学经验丰富、学术造诣较高、师德好、教学能力强。（曾在省级综合类教学竞赛中获奖，或在校级综合教学竞赛中获得一等奖，获得校级教学成果一等奖及以上的（主持人）教师可适当放宽职称要求）

五、立项数量、建设周期及经费

（一）立项数量：项目评审坚持择优立项，宁缺勿滥的原则。本次拟立项20门校级一流课程建设项目。

（二）建设周期：项目建设期为1 年。

（三）经费支持：按照先建设后认定的原则，立项后学校资助一定的建设经费进行建设。

六、工作要求

请各院（系）高度重视，认真组织申报工作，省级及以上一流课程建设项目从校级立项项目中择优遴选申报。

（一）申报程序

学院初审，择优申报。学校组织专家进行评审，评审结果经公示、审定后予以公布。